タイムスケジュール・クラス紹介

【保育目標】保育者との信頼関係のもと、自分でしようとする気持ちが芽生える。
【生命の保持】安全な環境のもとで、一人一人の子どもの状態に応じて、睡眠など、適切な休息をとるようにし、快適な生活ができるようにする。
【情緒の安定】安心できる保育士とのスキンシップにより、信頼関係を培う。
【健康】食事や衣服の着脱など、身の回りの簡単なことを、自分でしようとする気持ちが芽生える。
【人間関係】安心できる保育士の見守りの中で、友だちや周囲の人へ興味や関心を持つ。
【環境】戸外あそびを充分に楽しみ、探索活動を通して外界に対する好奇心や関心を高める。
【言葉】保育士の話しかけや、発語が促されたりすることにより言葉で気持ちを表そうとする。
【表現】保育士と一緒に歌ったり、手遊びをしたり、リズムに合せて体を動かして遊ぶ。
【食育】いろいろな食べ物を見る・さわる・味わう経験を通して手づかみから自分でスプーンやフォークを持ち、保育士に援助してもらいながら、食べることに意欲を持つ。

【保育目標】遊びや体験活動に興味・関心を持ち、意欲的に取り組み自分の思いを言葉や行動で表現する。
【生命の保持】基本的な生活習慣を身につけられるように援助する。全身を使って遊び、運動機能が高まるようにする。
【情緒の安定】興味や関心を示すもの等の環境を整え、主体的な活動が取り組めるようにし、探索意欲を高める。
【健康】生活に必要な身の回りのことや、片付け等、保育士の援助のもと、進んでしようとする。
【人間関係】友だちと遊ぶ中で、簡単なルールを守り、お互いの存在を認め合う。
【環境】身近な動植物をはじめ、自然事象を見たり、触れて親しみを持つ。身の回りの色・数・量・形に興味を持ち、違いに気づく。
【言葉】自分の思ったことや感じたことを伝えようとしたり、興味を持った言葉を貸問したりする。
【表現】音楽に親しみ、聴いたり、歌ったり、体を動かしたり、簡単なリズム楽器を鳴らして親しむ。
【食育】多くの食品に親しんで、食べ慣れないもの、嫌いなものにも挑戦してみる。みんなと一緒に食べることの楽しさを知る。園庭で栽培している食物を収穫することで、食に関心を持つ。

【保育目標】生活や遊びの中で、一つの目標に向かい、力を合せて活動し、達成感や充実感をみんなで味わう。
【生命の保持】体や病気について関心を持ち、健康な生活に必要な基本的な習慣や態度を身につける。
【情緒の安定】身近な人との関わりの中で、信頼感や愛情を持って生活する。
【健康】自分や友だちの体の異常に気づいたり、生活の中で危険を招く事態が分かり、気をつけて行動する。
【人間関係】進んで自分の希望や意見、立場を主張したり、一方で相手の意見を受け入れたりする。
【環境】季節によって自然に変化があることが分かり、理解する。身近なものを進んで整頓する。
【言葉】人の話しを注意して聞き、相手に分かるように話す。身近にある文字や記号などに興味や関心を持ち、それを使おうとする。
【表現】感じたことや思ったこと、想像したことを工夫して、目標をもってさまざまな方法で表現する。
【食育】自分の体に関心を持ち、健康のためには、いろんな食品が必要なことを知る。給食調理をしている人がいることに関心を示し、感謝する気持ちを持つ。食物の栽培・収穫やクッキング保育を通して、作ることの楽しさを知る。